Қызметкерлер

Фотография Бурмистрова Валерия Алексеевна
Бурмистрова Валерия Алексеевна

Ғылыми дәрежесі: педагогика ғылымдарының кандидаты

Ғылыми атағы: қауымдастырылған профессор

  • 2012 жылдан КеАҚ Қарағанды медицина университетінде жұмыс істейді.
  • медицина мамандықтарының студенттері мен магистранттары үшін оқытылатын тілдік пәндердің 20-дан астам жұмыс бағдарламасын әзірлеуші;
  • Қазақстандық жоғары оқу орындарында өткен академиялық ұтқырлық бағдарламасына қатысушысы.
  • ҚМУ КеАҚ білім алушыларының шетелде және академиялық ұтқырлық шеңберінде білім алу конкурстарына қатысу бойынша ұйымдастырылатын студенттерді іріктеу комиссияның тұрақты мүшесі;
  • ҚР ЖОО ПОҚ-қа арналған "Жоғары оқу орындарында кәсіби-бағдарлы тілді оқытудың ерекшеліктері» атты 54 сағатты құрайтын шеберлік сынып бағдарламасын әзірлеуші;
  • "Шет тілі: екі шет тілі" мамандығы бойынша магистрлік және докторлық (PhD) диссертациялардың ресми рецензенті;
  • 2022 жылдан Академик Е. А. Бөкетов атындағы Қарағанды университетінің «6D011900 – Шет тілі: екі шет тілі» мамандығы бойынша Диссертациялық Кеңестің тұрақты мүшесі;
  • Академик Е.А. Бөкетов ат. ҚарУ-нің «7М01703 - Шет тілі: екі шет тілі» магистратура және бакалавриат мамандықтары бойынша МАК төрағасы, «Болашақ» Академиясының «5В011900 – Шет тілі: екі шет тілі» мамандығы бойынша МАК төрағасы;
  • отыздан астам ғылыми еңбектің рецензенті.
  • 105 жарық көрген ғылыми жұмыс авторы: монографиялар, оқулықтар, сөздіктер, халықаралық рецензияланған журналдардағы мақалалар, Clarivate Analytics журналының Citation Reports есебіне сәйкес 1-ші және 2-ші квартильдерге енгізілген, CiteScore пайыздық көрсеткіші 86 және 55, Scopus деректер базасында, сондай-ақ Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым сапасын қамтамасыз ету комитеті ұсынған журналдардағы мақалалар, басқа мерзімді басылымдар мен ғылыми-теориялық және ғылыми-практикалық материалдар жинақтары. әртүрлі деңгейдегі халықаралық, республикалық, аймақтық конференциялардағы мақалалар. Соңғы 5 жылда жарық көрген маңызды ғылыми жарияланымдардың тізімі:
  • The use of quantified training texts in the discipline “Professionally oriented foreign language” // Қазақстанның ғылымы мен өмірі, №12/3 (149). - Алматы, 2020. - Б. 238-241.
  • Bilingual training as an important component of multilingual education // Қазақстанның ғылымы мен өмірі, №12/3 (149). - Алматы, 2020. - Б. 242-246.
  • Implementation of basic models of bilingual education in multicultural Kazakhstan // Қазақстанның ғылымы мен өмірі, №12/4 (150). - Алматы, 2020. - Б. 125-128.
  • Experience of training workshops on communication skills in medical postgraduate education // Қазақстанның ғылымы мен өмірі, №12/4 (150). - Алматы, 2020. - Б. 193-196. (Л.Л. Мациевская қосалқы автор)
  • Квантованные учебные тексты как средство повышения качества процессуальной стороны образовательного процесса // Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы (Педагогика. Психология. Әлеуметтану сериясы), №4 (133). – Нұр-Сұлтан, 2020. – Б. 35-45.http://DOI:%20https://doi%20org/10.32523/2616-6895-2020-133-4-35-45
  • Funding inclusive education for equity and social justice in South African schools // South African Journal of Education, Volume 40, Number 4, November 2020, P. 1-9.http://www.sajournalofeducation.co.za/index.php/saje https://doi.org/10.15700/saje.v40n4a2037
  • Quantized educational texts with items in a test form for master’s program medical students: workbook (оқу құралы). - Almaty, 2021. – 124 p.
  • Teacher education and inclusive education in Kazakhstan // International Journal of Inclusive Education. - UK, 2021. DOI:https://doi.org/10.1080/13603116.2021.1889048
  • Advantages and disadvantages of distance learning at a medical university // Вестник КарУ (Серия: Педагогика), №2 (106). – Караганда, 2022. – С. 84-90. DOI: 10.31489/2022Ped2/84-90; URL: https://pedagogy-vestnik.ksu.kz/index.php/pedagogy-vestnik/article/view/239/218
  • To the question of choosing the best platform for distance learning // Вестник КарУ (Серия: Педагогика), №4 (108). – Караганда, 2022. – С. 58-64. (DOI: 10.31489/2022Ped4/58-64; URL:https://pedagogy-vestnik.ksu.kz/apart/2022-108-4/07.pdf
  • Change from face-to-face teaching and learning to online learning: A case of a cross-sectional study in a Kazakhstani medical University // Cogent Education, 2023.https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/2331186X.2023.2282800
Тізімге оралу